（原标题：羡慕吗？教师待遇升级，不止奖金高，还有住房、消费、出行优惠！）
21世纪经济报道记者王峰 北京报道 在第41个教师节来临之际，教育部在9月5日举行新闻发布会，介绍全国教育大会召开一年来教师队伍建设进展情况。
“在我们家，当老师的爱人年度考核奖比我还高。” 厦门市教育局副局长洪军在发布会上说。
教育部教师工作司司长俞伟跃介绍，“一年来，我们巩固提升教师待遇保障。持续巩固教师工资收入‘不低于’成果。会同国家发展改革委、住房和城乡建设部等部门加强乡村教师住房保障，首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。首次在国家层面围绕医疗、交通、消费、旅游等出台尊师惠师政策。”
教师待遇有保障，让更多高素质人才愿意从教。下一步，有关部门将加大财政支持力度，完善项目管理，优化教师培养和配置体系。
加强教师待遇保障财政部科教和文化司副司长马宏兵在发布会上介绍，“十四五”时期，各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师的合法权益，推动教师队伍不断壮大；落实乡村教师生活补助政策，健全“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的差异化补助激励机制，每年惠及120多万名乡村教师。
厦门市实施“同城同薪同编”，边远山区农村、偏远海岛老师和岛内主城区的老师领取一样的薪酬，申请同样的保障性住房和人才房。建立完善中小学教师工资收入与公务员工资收入联动机制，切实落实“不低于”政策。
“我经历过早起晚归、两头不见太阳的通勤时代，一辆自行车就是最好的交通工具，从家里到学校的小路，颠颠簸簸地要走好久。后来，学校里有了教职工的专门周转宿舍，上下班的道路变得便捷通畅，心情也跟着欢快起来。” 山东省烟台市栖霞市实验中学教师费祯红在发布会上说。
去年，教育部会同相关部门印发了进一步加强尊师惠师工作的若干措施，从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障等方面制定了一系列尊师惠师举措，系统推进教师享有“公共服务优先”的一揽子政策。
今年8月又启动了第二期尊师惠师公益行动。俞伟跃介绍，本期行动服务范围更加广泛，涵盖了办公学习软件、住房安居、汽车购置、日用商品、影音娱乐、餐饮消费及交通出行等多个生活领域，基本覆盖了教师工作与生活的主要场景。各省也结合实际，推出具有地方特色的尊师惠师举措。
“去年我就在‘中国教师‘小程序上领到了很多优惠券，今年里面的惠师优惠更多了，不仅有新华书店等各种折扣券，还包括指定电影院的教师专属礼品。”贵州省一名小学教师告诉21世纪经济报道记者，“但比优惠券更让我暖心的是，我有了电子教师工作证，这是一个很自豪的身份标签，也给今后办事服务增加了便利。”
提升教师教育能力截至2024年底，我国各级各类专任教师近1900万人。
前不久，教育部和国家发展改革委联合启动实施教师教育能力提升工程，对“十五五”时期完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。
国家发展改革委社会司人力资源开发处处长翟建民在发布会上介绍，“十五五”时期，国家发展改革委将统筹运用3类资金渠道，加大对师范院校的支持力度。
一是充分发挥中央预算内投资和“两重”资金的引导作用。有针对性地支持一批提升教师教育能力的优质项目，扩大本科和研究生招生规模，优化人才培养模式。
二是积极发挥地方政府专项债券的保障作用。去年，国家优化完善了地方政府专项债券管理机制，扩大了地方政府专项债券的支持范围，高等教育、职业教育等领域的项目都可以申请地方政府专项债券。国家发展改革委将继续指导地方师范类高等院校、职业院校申报地方政府专项债券，将更多师范院校符合条件的项目纳入支持范围。
三是积极发挥设备更新资金的带动作用。国家发展改革委将指导师范院校抓住设备更新政策的宝贵机遇，储备实施一批教师教育能力提升相关的设备更新项目，带动人才培养模式改革。
马宏兵介绍，“十四五”时期，中央财政累计安排超过110亿元，支持实施“国培计划”等示范性国家级培训项目，累计培训校长和骨干教师超过500万人次；中央财政累计投入18亿元，对国家乡村振兴重点帮扶县高中阶段学校开展“组团式”帮扶，实施国家银龄教师行动计划、“三区”人才支持计划教师专项等，每年组织超过2万名优秀教师和退休教师到欠发达地区支教讲学。
完善师资供给机制“一年来，我们统筹优化教师管理和资源配置。建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。” 俞伟跃说。
师资配置、岗位设置、职称评聘，是教师队伍建设的三大资源。
洪军介绍，厦门市建立了与人口变化相协调的师资供给机制，实施跨层次、跨行业、跨部门、跨区域的机构编制调整制度，保障师资足额均衡配置。
“厦门市加强统筹协调，从省里争取6000个编制，给因人口净流入而快速扩张的厦门中小学校送来了及时雨。” 洪军说。
基础教育学龄人口正在发生“排浪式”变化，教师跨学段任教是应对生源变化的方式之一。近日，小学老师教高中话题引发社会关注。
洪军告诉21世纪经济报道记者，厦门市较早开展了教师跨学段任教试点，不过目前参与试点的教师人数不多。到高中任教的教师必须具备相关资质，且要通过遴选。
华南师范大学特聘教授刘善槐对21世纪经济报道记者表示，应对学龄人口的动态变化，应建立跨区域、跨学段、跨学科的动态调配机制，实现教师在不同区域、学段、学科间及时合理流动，提高师资的使用效率，促进师资合理配置。
“为此，必须突破传统管理体系的局限建立多层级的师资调配保障措施，实现师资调配灵活高效。”他说。
优化教师资源配置也需要财政支持。马宏兵介绍，“十四五”时期，中央财政累计安排近450亿元，专项支持中西部地区加强教师队伍建设，持续培养和供给更多的高素质教师。
例如，中央财政累计安排42亿元，支持实施教育部直属师范大学师范生公费教育政策，每年为中西部地区培养8000多名中小学教师；累计安排11亿元，支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右的师范生；支持实施“特岗计划”，5年间累计为中西部地区农村学校补充约25万名特岗教师。
今年，中西部地区迎来了近万名 “优师计划”首届毕业生，为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。同时，还专门出台政策支持“优师计划”师范生职后学历提升。
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